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Los y las estudiantes de las comunidades menos favorecidas no merecen una educación de segunda o tercera categoría. Merecen lo mejor. Es su derecho constitucional y su derecho humano. Con esta frase Angelo Gavrielatos, Director de Proyectos – Respuesta Mundial de la Internacional de la Educación, condensó los descubrimientos arrojados por la investigación Educación privada de ‘bajo coste’ en el Perú: un enfoque desde la calidad.

Educación básica

El objetivo de desarrollo del Proyecto de Educación Básica de Perú es mejorar la capacidad del Ministerio de Educación (MINEDU) para evaluar el aprendizaje del estudiante, las prácticas educativas y el liderazgo escolar en la educación básica. El proyecto tiene tres componentes.

Proyecto de educación rural

El Proyecto de Educación Rural en Perú apoyará la estrategia del Gobierno para mejorar la calidad y la equidad de la educación básica, a través de inversiones en áreas rurales con los indicadores educativos más bajos y mediante reformas sistémicas de la política docente y la gestión educativa. Los componentes del proyecto son los siguientes. El primer componente aumentará el acceso y la calidad de la educación inicial, preescolar y secundaria para los niños de las zonas rurales.

Plan Selva: Provisión de servicios educativos en zonas Amazónicas

Esta cooperación técnica financiara una visita de intercambio del equipo a cargo el diseño e implementación del ¿Plan Selva¿ de Perú al estado de Amazonas, Brasil para aprender de las experiencias de este estado en mejorar los aprendizajes en contextos de provisión de servicios educativos en zonas amazónicas distantes, de difícil acceso, y con altos porcentajes de población indígena.

Ver documento del préstamo:

 http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=40111283

Apoyo a la Reforma Magisterial

El objetivo de esta Cooperación Técnica es realizar una serie de pilotos y estudios que permitan identificar intervenciones exitosas de política educativa y proveer de insumos importantes para el diseño de aspectos específicos de la implementación de las reformas magisterial e institucional que el Perú va realizar. Además, esta CT contribuirá a la generación de evidencia sobre importantes reformas que están a la vanguardia y sobre las que se conoce poco su impacto.

Ver documento del préstamo:

Expansión de la Universidad San Ignacio de Loyola

Proporcionar educación superior de calidada sus 12,000 estudiantes existentes y aumentando su capacidad para  aproximadamente 25,000 durante los próximos diez años. Con el apoyo del BID, USIL podrá: (i)establecer un fondo de préstamos estudiantiles; (ii)extender su vencimiento promedio de deuda para mejorar su sostenibilidad;(iii) expandir y actualizar su infrastrestructura para contribuir a más que duplicar su capacidad; y (iv) lograr acreditación internacional de calidad.

Ver documento del préstamo:

Mejoramiento de la Gestión Educativa

El objetivo de esta CT es apoyar al Ministerio de Educación de Perú (MINED) en su fortalecimiento institucional, para así favorecer una gestión educativa descentralizada orientada a resultados. Se espera que a partir de esta CT los equipos técnicos del MINED y de los Gobiernos Regionales cuenten con capacidades de planeamiento y programación presupuestal que les permita ejecutar de manera efectiva el presupuesto educativo y alcanzar los resultados educativos esperados.