CNTE discute com IEAL a comercialização da educação publica

El Secretario General Adjunto de la Internacional de la Educación, David Edwards, y el director del proyecto de la  Internacional de la Educación de respuesta global frente al lucro en la educación, Angelo Gavrielatos, reflexionan sobre el tema en el Programa Contrastes de FECODE.

La reunión de planificación estratégica de América Latina en el marco del proyecto de respuesta global de la Internacional de la Educación frente a mercantilización de la educación se realizó del 17 al 19 de agosto en Santiago de Chile.

Este documental realizado durante el 2015 por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) aborda el tema de la evaluación en la educación. Con este documental CTERA da inicio a una línea de materiales que se realizarán desde su Secretaria de Educación para aportar a la reflexión colectiva acerca de la formación y el trabajo docente.

Del 17 al 19 de agosto de 2015 se realiza en Santiago de Chile una reunión de planificación estratégica de América Latina en el marco del proyecto de respuesta global de la Internacional de la Educación frente a mercantilización de la educación.

La lucha contra la mercantilización de la educación en todas sus formas ha sido definida como línea estratégica de la Internacional de la Educación para los próximos años. En América Latina, además, esa lucha la han venido protagonizando los sindicatos de la educación desde los años noventa.

La sesión de trabajo sobre la privatización de y en la educación fue una de las más concurridas del 7mo Congreso Mundial de la Internacional de la Educación en Ottawa. Más de doscientas personas de organizaciones afiliadas a la federación mundial se reunieron para intercambiar y definir estrategias que confronten la ofensiva cada vez mayor por parte de las grandes corporaciones educativas de mercantilizar y privatizar la educación.

Los acuerdos comerciales internacionales que priorizan las necesidades de las grandes empresas por encima de la sociedad, los trabajadores y el medio ambiente recibieron la desaprobación de los delegados en el 7° Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, que se celebra en Ottawa, el miércoles 22 de julio.

El 7mo Congreso Mundial de la Internacional de la Educación inicia este martes 22 de julio en Ottawa y reunirá a más de 1800 delegados de todo el mundo. América Latina participará con más de 230 delegados y será pieza clave en las discusiones políticas del rumbo futuro de la federación mundial de sindicatos de la educación.

Sindicatos de educadores de todo el mundo luchan contra la privatización, la comercialización y el lucro con la educación pública y abogan por una educación con calidad social garantizada por el Estado como pilar de las transformaciones y la justicia social. Además, los sindicatos afiliados anunciaron una lucha contra el nuevo acuerdo de libre comercio internacional llamado TISA.

Líderes sindicales de FECODE y ASPU, organizaciones colombianas afiliadas a la Internacional de la Educación, se reunieron el 10 de abril en Bogotá para aunar fuerzas y definir estrategias en el marco del nuevo proyecto de la Internacional de la Educación de respuesta mundial ante el lucro y la comercialización de la educación.

El jueves 26 de febrero de 2015 a partir de las 9:00 a.m.se realizará una movilización en defensa de la educación pública en Bogotá, Colombia. La movilización es organizada por La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), afiliada a la Internacional de la Educación.

El fin al lucro con fondos públicos en la educación chilena es una realidad, esta ley también elimina el copago y la selección de estudiantes por parte de los establecimientos que reciben dinero del Estado. El congreso chileno aprobó este proyecto de ley en el que además de prohibirse el lucro con fondos públicos en el sistema educativo se retira el coopago y la selección de estudiantes por parte del Estado.

El cierre de la primera etapa de la campaña mundial de la Internacional de la Educación en Argentina fue un acto con centenares de trabajadores de la educación de sindicatos de base de Argentina y representantes de sindicatos de América Latina que clamaron por una educación de calidad como derecho social garantizada por el Estado.

Un amplio movimiento ciudadano exige poner fin al proceso de mercantilización de la educación en Chile. El Colegio de Profesores y la Federación de Estudiantes piden al ministro que responda al movimiento ciudadano para poder dialogar sobre la educación en ese país. Una manifestación de más de 100 mil personas solo en la capital volvió a poner el tema candente esta semana.

La presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, abrió el 7mo Congreso Mundial en Canadá este martes con un discurso inaugural en donde repasó las acciones realizadas en los últimos cuatro años y los desafíos que quedan por delante en la federación sindical mundial de la educación.

Diario El Espectador (2015/09/28). La presencia de pandillas y armas en las escuelas aumenta el ausentismo y, en muchos casos, conduce al abandono escolar de millones de niños. La oficina regional de la Unicef para América Latina y el Caribe, región con una tasa de homicidio juvenil más de dos veces mayor que la media mundial, presentó una iniciativa para reducir la

Diario La Tercera (2015/09/24). Medida permitirá a estudiantes decidir sobre reglamentos internos y actividades extra programáticas. Comienza la cuenta regresiva para el proyecto de Nueva Educación Pública, el que tiene que ingresar antes de que termine septiembre al Congreso.

Diario La Tribuna (2015/09/22). Autoridades de la Secretaría de Educación y la Universidad Tecnológica Centroamericana (Unitec), firmaron un convenio para la ejecución de un programa terciario no universitario en el Centro Técnico Hondureño-Alemán (CTHA).

En este documento se hace un análisis comparativo (diacrónico) de algunas de las transformaciones más importantes que ha experimentado el sector educación costarricense en las últimas seis décadas (1950-2014), y las repercusiones de esos cambios en aspectos como características de la oferta educativa (cobertura, población meta, otros), cambios en el enfoque del papel de la educación en el desarrollo, modificación de las condiciones laborales de los/as trabajadores/as de la educación, y result