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  1. Accountability in education: Meeting our commitments

    Accountability in education: Meeting our commitments p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 8.5px Times} span.s1 {font: 8.5px Helvetica}  
  2. La educación no es una mercancía

    Hugo Yasky, Presidente del Comité Regional de la Internacional de la Educación de América Latina (IEAL) y Secretario General de la CTA (de los trabajadores – Argentina), informó que se encontraba en Uruguay a fin de participar de la convocatoria sobre la mercantilización de la educación en el marco de las políticas neoliberales que se impulsan en el mundo y en especial en la región, realizada por FeNaPES y FUM-TEP y coordinada con resto de los sindicatos de la educación.
  3. Privatización educativa: Señales de alerta

    La investigación sobre la privatización educativa en Uruguay reveló un estado de situación “preocupante” con “señales de alerta” y “advertencias claras” sobre el fenómeno en nuestro país. El trabajo realizado por un equipo de investigación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y la Universidad de la República de Uruguay (UdelaR) fue presentado este jueves en un encuentro con medios de prensa, autoridades de la educación y público en general.
  4. La Inversión más Inteligente: Marco para la participación del mundo empresarial en la educación

    Iniciativa conjunta de la UNESCO, el UNICEF, el Pacto Mundial de las Naciones Unidas y el Enviado Especial de las Naciones Unidas para la Educación Mundial. ONU, Organización de las Naciones Unidas.
  5. Presentan investigación sobre privatización educativa al Parlamento Uruguayo

    - Estudio revela crecimiento del sector privado de la educación "vinculado a corporaciones" en Uruguay  - Investigación fue promovida por la Internacional de Educación (IE) Representantes de la Internacional de la Educación y los sindicatos uruguayos de la educación dieron a conocer los resultados de una investigación sobre privatización y comercio educativo a integrantes del Comité de Educación y Cultura del Cámara de Representantes de ese país. 
  6. BID: Línea de Crédito Condicional y Primer Préstamo para la Universalización de la Educación con Calidad en Ecuador

    Perfil del Proyecto: "Línea de Crédito Condicional y Primer Préstamo para la Universalización de la Educación con Calidad" del Banco Interamericano de Desarrollo en Ecuador.
  7. BID: Closing the Gap III: Impact of the quality of the teachers in students in Ecuador

    Technical Cooperation Abstract for "Closing the Gap III: Impact of the quality of the teachers in students" project from the IDB in Ecuador. Banco Interamericano de Desarrollo.
  8. BID: Pre-primary Mathematics with Technology in Costa Rica

    Technical Cooperation Abstract for "Pre-primary Mathematics with Technology" project from the IDB in Costa Rica. Banco Interamericano de Desarrollo. 
  9. BID: Generando Capacidades En La Nueva Fuerza Laboral Para La Economía Del Conocimiento en Costa Rica

    Memorando de Donantes para el proyecto "Generando Capacidades En La Nueva Fuerza Laboral Para La Economía Del Conocimiento" del Banco Interamericano de Desarrollo en Costa Rica.
  10. BID: Desarrollo y Equipamiento de Infraestructura Educativa en Costa Rica

    Perfil de Proyecto "Desarrollo y Equipamiento de Infraestructura Educativa" del Banco Interamericano de Desarrollo en Costa Rica.
  11. BID: Knowledge and Capacity Building Products Proposal: "Desarrollo Infantil Temprano y Red de Cuido"

    Knowledge and Capacity Building Products Proposal: "Desarrollo Infantil Temprano y Red de Cuido". Costa Rica. Banco Interamericano de Desarrollo.
  12. BID: Programa De Reforma De La Educación Superior Técnica No Universitaria en Argentina

    Resumen ejecutivo del proyecto del Banco Interamericano de Desarrollo en Argentina. El objetivo general del programa es ampliar la disponibilidad, calidad y pertinencia de la mano de obra especializada, mediante el desarrollo institucional de la educación superior técnica no universitaria.
  13. BID: Programa de mejoramiento del sistema educativo en Argentina

    Resumen ejecutivo del proyecto. El objetivo del Programa es apoyar a las provincias en el mejoramiento de la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo, contribuyendo a una oferta más pertinente y a la disminución de la desigualdad social a través del aumento de la escolaridad y la empleabilidad de los jóvenes de los sectores más pobres. 
  14. The World Bank Annual Report 2016

    This Annual Report, which covers the period from July 1, 2015, to June 30, 2016, has been prepared by the Executive Directors of both the International Bank for Reconstruction and Development (IBRD) and the International Development Association (IDA)—collectively known as the World Bank—in accordance with the respective bylaws of the two institutions. Dr.
  15. Costa Rica Equity And Efficiency Of Education Project Evaluation

    Independent Evaluation Group, ICR Review for the project "CR Equity And Efficiency Of Education"
  16. World Bank: Loan for Basic Education Rehabilitation, Amendment to the Loan Agreement

    World Bank Loan 3414-CR - Basic Education Rehabilitation, Amendment to the Loan Agreement. Banco Mundial. Costa Rica.
  17. BID: Programa de reforma de la educación superior técnica no universitaria en Argentina

    El objetivo del programa es ampliar la disponibilidad, calidad y pertinencia de la mano de obra especializada mediante el desarrollo institucional de la educación superior técnica no universitaria.
  18. Banco Mundial: Loan Agreement, Second Secondary Education Project - Province of Buenos Aires

    World Bank. Loan agreement, dated June 15, 2001, between the International Bank For Reconstruction And Development (The Bank) And The Province Of Buenos Aires (The Borrower).  Banco Mundial.
  19. Working with NGOs

    A Practical Guide to Operational Collaboration between The World Bank and Non-governmental Organizations.  Banco Mundial.
  20. Selective Comprehensives 2017: Admissions to high-attaining non-selective schools for disadvantaged pupils

    A report about whether developments have had an impact on social selection and sorting in comprehensive schools. It also looks at what impact using new headline measures has on the composition of the top 500 comprehensives, and considers the implications of the new accountability system for comprehensive recruitment in the future. NFER and The Sutton Trust.

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