Este reporte presenta los resultados de una investigación cualitativa que explora la privatización de la Educación en Primera Infancia, a través de las percepciones de varios referentes de interés, específicamente profesionales de la primera infancia y representantes sindicales de 14 países: Argentina, Canadá, Chile, Costa Rica, Ecuador, Gambia, Ghana, Irlanda, Nepal, Nueva Zelanda, Noruega, Filipinas, Senegal y Uruguay. Los autores pertenecen a la Universidad de Roehampton.

En inglés. Este artículo de la Internacional de la Educación se basa en parte en un proyecto de investigación de Leverhulme Trust, que lleva por nombre "Filantropía, Política Educativa y Gobernanza".

Hemos enfrentado más de 30 años de un "Gran Experimento". Sin ningún tipo de evidencia, los Gobiernos fueron atacados y, en muchas formas, desmantelados, y el negocio y el mercado fueron puestos al frente como los salvadores. Sin embargo, en la educación y en cualquiero otro área, los reusltados de este Gran Experimento han sido deplorables.

Las reformas a la educación pública impulsadas en el Reino Unido promueven la competencia y el uso intensivo de la tecnología, generando un ambiente propicio para impulsar el lucro desde el ámbito de lo público. 'Reform': Creating Opportunities to Profit, es un capítulo del libro A Quiet Word: Lobbying, Crony Capitalism and Broken Politics in Britain. 

Documentos desclasificados sobre el Acuerdo sobre Comercio de Servicios (TiSA) liberados. Contiene información relativa a provisiones aplicables a todos los servicios relacionados con el tratado y un anexo sobre servicios profesionales.

La X Conferencia Regional de la Internacional de la Educación para América Latina denuncia el Acuerdo Internacional de Comercio de Servicios (TISA) como un nuevo intento de avanzar en la mercantilización global del acceso a bienes básicos, entre ellos la educación. La educación es un derecho humano y social, que debe ser garantizado por lo Estados. Es por ello que rechazamos la pretensión de incluirla en cualquier tipo de acuerdo comercial.

Los acuerdos de libre comercio, como el Acuerdo General de Comercio de Servicios (AGCS) o, más recientemente, el Acuerdo sobre el Comercio de Servicios (TISA) plantean importantes retos de cara a la construcción y a la consolidación de sistemas educativos públicos, especialmente en los países del Sur.

• aseguramiento de la calidad y de la pertinencia. • fortalecer la gestión institucional de universidades e institutos y escuelas técnico-profesionales. •  mejorar las habilidades y la inserción laboral formal de los jóvenes.

Esta sección les mantendrá informados sobre las actividades y acciones que se desarrollen en el marco de la Campaña Mundial de la Internacional de la Educación contra la privatización y el comercio educativo, llamada Educar, No Lucrar.

En esta sección se irán subiendo los perfiles de los sistemas educativos de los diversos países de América Latina realizados por nuestro equipo de investigadores según las fuentes más actualizadas. La idea es que quien visita esta sección pueda obtener datos de todos los países en un solo lugar.

Datos básicos del país. Extensión territorial: 51 000 kilómetros cuadrados. Población total: 4 301 712 (Censo de población 2011). Personas que se consideran indígenas: 104 143 (Censo de población 2011).   Estructura organizativa del sector educación (público y privado).

En esta sección puede acceder a artículos, investigaciones y documentos relacionados a las Políticas Públicas Educativas en América Latina, que tienen muy diversos ángulos, muchos relacionados a la privatización y el comercio educativo. Puede buscar por medio del recuadro de búsqueda o explorar y descargar la documentación a través de las siguientes categorías:

Durante la última década ha habido un rápido incremento del número de proveedores privados de educación en muchos países en desarrollo. Muchas escuelas y establecimientos educativos no han sido registrados y son financiados y dirigidos por individuos privados y empresas.

En octubre de 2013, la Internacional de la Educación (IE) lanzó la campaña Unámonos por la educación pública (Unámonos), una iniciativa de movilización en torno a la educación pública.

Este libro es una amplia crítica a las políticas del Banco Mundial y, en particular, a su recientemente publicada Estrategia de Educación 2020 del Banco Mundial, titulada "Aprendizaje para todos: Invertir en los conocimientos y las capacidades de las personas para fomentar el desarrollo".

Los acuerdos de libre comercio, como el Acuerdo General de Comercio de Servicios (AGCS) o, más recientemente, el Acuerdo sobre el Comercio de Servicios (TISA) plantean importantes retos de cara a la construcción y a la consolidación de sistemas educativos públicos, especialmente en los países  del Sur. El autor forma parte de la Universitat Autónoma de Barcelona (UAB).

Resulta cada vez más evidente que las negociaciones del TISA tienen la pretensión de presionar a los países en desarrollo a una mayor liberalización.

  El Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas (OLPE) es una iniciativa del Comité Regional de la Internacional de la Educación América Latina creado para registrar el comportamiento de las políticas educativas en la región. Su objetivo es alertar sobre las tendencias que buscan el debilitamiento de la educación pública e impulsan los procesos privatizadores en el área educativa en América Latina.  

Fontdevila, C., Marius, P., Balarin & M., Rodríguez, M.F. (2017) examina la problemática asociada con la proliferación de las escuelas de bajo costo en Perú.  Este crecimiento ha coincidido con una falta de previsión en educación pública en comunidades económicamente poco favorecidas y un aumento significativo en los números relativos de proveedores – no estatales de educación, así como el porcentaje de inscripción en educación privada en las últimas dos décadas.}

El personal docente no suele considerar las "negociaciones comerciales" como un tema sobre el que debe estar informado. Sus preocupaciones se centran en otras cuestiones, como quién aprende qué, los retos de las nuevas políticas de rendición de cuentas en la educación, cómo gestionar las innovaciones en los planes de estudios o el intercambio de datos sobre el rendimiento de los estudiantes.