Presentación de la Federación Colombiana de Educadores (fecode) en el X Conferencia Regional de la IEAL.

Presentación. Exposición de la Confederación de Trabjaadores de la Educación de la República Argentina, CTERA, durante la X Conferencia Regional de la IEAL.

Presentación sobre el proceso de mercantilización de la educación de Brasil realizada por la Confederación de Trabajadores en Establecimientos de Enseñanza.

Presentación de la Confederación de Educadores Argentinos sobre el contexto argentino de privatización y comercio educativo.

En la actualidad, un número cada vez mayor de actoresse halla  inmerso en un proceso para promover la comercialización y el  lucro de/en la educación. Especialmente inquietante es la creciente influencia del sector privado  enel  diseño de políticas públicas que afectan a la garantía del derecho a la educación, la gobernanza y el financiamiento de sistemas educativos en todo el mundo.

Documento de estrategia para una respuesta global a la privatización de los servicios educativos de la Internacional de la Educación.

El Séptimo Congreso Mundial de la Internacional de la Educación (IE), reunido en Ottawa, Canadá, del 22 al 26 de julio de 2015.

Son 2081 organizaciones con fines lucrativos. Cantidad que no corresponde con la calidad de la enseñanza y la investigación exigidos por Brasil.

Presentación de la Vicepresidenta del Comité Regional de la Internacional de la Educación América Latina, Fátima Silva, durante el 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación.

Esta investigación tiene como objetivo conocer los procesos de evaluación estandarizada de estudiantes y docentes que se vienen desarrollando en América Latina desde hace poco más de dos décadas. Interesa conocer los objetivos explícitos e implícitos que estas evaluaciones persiguen y las maneras como ellas se realizan, teniendo en cuenta que estas evaluaciones están teniendo profundo impacto sobre muchos aspectos del proceso educativo.

El objetivo del presente estudio es sacar a la luz del día, dar a conocer, la tendencia hacia la privatización. Necesitamos una mayor transparencia, necesitamos una mejor comprensión de lo que está ocurriendo, a fin de poder participar en un debate público sobre el futuro de la educación en nuestras sociedades.

Este artículo reflexiona sobre algunos aspectos de la privatización de la educación. En él, se explora cómo el mundo de la educación está cambiando y cómo la educación se está trasformando en el mundo, a través de un análisis del alcance internacional, la complejidad y el dinamismo de la industria de los servicios educativos (ISE).

El artículo "Políticas de mercado, Estado y universidad: hacia una conceptualización y explicación del fenómeno de la mercantilización de la Educación Superior" tiene dos objetivos principales: en primer lugar, explicar en qué consiste el fenómeno de la mercantilización en los sistemas de Educación Superior atendiendo a sus agentes y factores causales; y, en segundo lugar, definir la mercantilización educativa desde un enfoque multidimensional.

Este artículo de investigación explora la emergencia de la Omega Schools Franchise, una franquicia de escuelas privadas de "bajo costo" en Ghana. Omega Schools opera un sistema de "Paga según aprendes", en el cual los clientes estudiantes pagan alrededor de 0,65 USD por día de servicios escolares. 

Trabajo en desarrollo de Prachi Srivastava para la Internacional de la Educación sobre Escuelas Privadas de Bajo Costo.

Tabla de las iniciativas de educación de bajo costo de PALF (Pearson Affordable Learning Fund, Fondo de Aprendizaje Asequible Pearson, en español). Presentado durante el 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación.

Documento en formato presentación sobre escuelas privadas de bajo costo durante el 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, sobre la Respuesta Global a la Comercaizliación y la Privatización de la Educación.

Artículo del New York Times sobre la privatización de la educación superior en Brasil.

Estos son los resultados de una encuesta realizada a docentes del Norte y el Sur del globo, la cual responde a los siguientes objetivos: 1) mapear el alcance y la escala de los actuales procesos de privatización en los sistemas de educación internacionalmente; 2) analizar cómo la privatización afecta a los y las docentes y sindicatos docentes; y 3) explorar el nivel y la naturaleza de la respuesta de los sindicatos docentes a las tendencias de privatización.